＂性商杯＂征文大賽作品

作者：鄧大龍

　　其實關(guān)于性教育的爭論由來已久；到底要不要講“性”，應(yīng)該怎樣講，成為大家討論的話題。答案其實明擺著，可就是有相當一部分人轉(zhuǎn)不過彎來。

　　我認為，家長們完全可以光明正大地跟孩子講清楚，講不清楚的地方自己首先要弄清楚，要把它當作一門科學(xué)來學(xué)習(xí)、討論，不要以為是很“臟”的東西而羞于啟齒。要知道，家長是孩子性教育的第一任老師，不能把責任推給學(xué)校和社會，那樣是很危險的。

　　對于青春期異性交往，家長也不要動輒扣上“早戀”的帽子，一棍子打死。這是孩子社會化的需要，家長應(yīng)該加以引導(dǎo)，不應(yīng)嚴令禁止，否則會適得其反，不利于孩子的健康成長。

　　陳一筠教授“我們應(yīng)該鼓勵青春期異性交任”的觀點一提出，我不由拍手叫好!

　　進入青春期的少男少女，獨立意識明顯增強，渴望異性欣賞的心態(tài)日趨強烈，還有來自學(xué)習(xí)、身體、社會交際等心事的困擾。然而，往往由于年齡的差距，這一群體難以在老一輩的身上尋求到所需求的理解和心靈的慰藉。而出于同齡異性的“就近心理”，相互理解、傾訴可以互補長短，對學(xué)習(xí)和身心健康的發(fā)展均有積極的作用。倘若盲目反對，將使子女和父母的意愿越走越遠，甚至適得其反。

　　異性交往也是孩子成長的標志之一，這是一種正常的人格發(fā)育的需要，家長沒有必要大驚小怪。

　　適度地給孩子自由成長的空間，是絕對必要的，也是對孩子的一種尊重。孩子能夠自己把握言行的尺度才是最重要的，家長平時的教育應(yīng)該潤物細無聲，而不是平時不聞不問，出了問題才著急上火。

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，要真正做到防患于未然，那就需要和孩子交心靈的朋友，在平等、尊重和溝通的基礎(chǔ)上進行引導(dǎo)。尊重孩子的人際交往，給他們自由健康成長的空間，孩子才會順利地度過青春期。

　　了解自身，了解異性，是青春期孩子的渴望，也是最基體的生理和心理需求。所以，往往是你禁止他，他就會偷偷摸摸地進行，這才是不健康的。我想，陽光行動總比黑暗交往好。

　　一棵健康的種子，無論上面壓著多沉的大石，它終歸要破土而出，只是等它長出來時，軀干已是彎彎曲曲的，沒有正常生長的健康強壯。對孩子而言，禁止其正常的需要，就像壓在種子上的大石，即使成長起來，也是不健康的。所以，不如搬開大石，悉心培養(yǎng)更好。

　　一個人在學(xué)習(xí)、生活和工作中，難免會遇到困難和挫折。在這個時候，最好找一個人傾訴，而異性朋友是最佳的聆聽者。另一方面，年青的異性朋友交往，有助于消除性別差異造成的性格缺陷……然而，在許多人的腦海中仍保留著“男女授受不親”的舊觀念；害怕子女犯錯誤也是家長阻止子女異性交往的原因。

　　我以為，在對孩子的青春期性教育中，要使他們學(xué)會把握人際交往距離，在課室里，在公共場所，在各種不同場合，異性交往要保持不同距離，要注意自己的語言和儀態(tài)，這將使他們終生受用。

　　青春期異性交往我表示贊同和鼓勵，但家長應(yīng)該怎樣做好孩子性教育的第一任老師呢?應(yīng)該通過什么途徑來獲取這方面的教育技巧呢?

　　例如，如何令孩子坦率地向家長請教有關(guān)性知識的問題?家長又應(yīng)該如何把避孕等敏感的話題巧妙地告訴孩子呢?當孩子出現(xiàn)不正常的異性交往時，家長又應(yīng)該如何加以引導(dǎo)?諸如此類的性教育問題，我們都缺乏應(yīng)有的經(jīng)驗和方法。

　　我認為現(xiàn)在只談贊成或鼓勵青春期異性交往是不夠的，應(yīng)該多談一些如何開展性教育方面的話題。