未成年人應(yīng)如何解決“性問(wèn)題”？對(duì)未成年人開(kāi)展早期性教育已經(jīng)成為共識(shí)。但是，性教育基礎(chǔ)薄弱、方法落后、機(jī)制單一、效果不明顯的問(wèn)題依然存在，因“性”引發(fā)的問(wèn)題依然困擾著未成年人以及他們的家長(zhǎng)和老師。新年伊始，一個(gè)倡導(dǎo)“未成年人性知識(shí)互助學(xué)習(xí)”的網(wǎng)站正式開(kāi)通上線，為未成年人如何解決性問(wèn)題提供了一個(gè)可行的新思路、也填補(bǔ)了未成年人性教育的一個(gè)空白。

　　一般認(rèn)為，對(duì)未成年人開(kāi)展性教育主要依靠學(xué)校和家長(zhǎng)，但據(jù)“青蘋(píng)果”的創(chuàng)辦者稱，這是一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。性問(wèn)題是許多父母與孩子間的敏感話題，調(diào)查結(jié)果顯示，中學(xué)生對(duì)學(xué)校的性教育100%感到不滿意，同時(shí)，他們認(rèn)為，和家長(zhǎng)談?wù)撔詥?wèn)題“既老土又尷尬”。“互助學(xué)習(xí)”作為性教育的一個(gè)新途徑，關(guān)鍵考慮到未成年人面臨的性問(wèn)題和性疑惑是相同的，而他們之間有共同語(yǔ)言，可以非常好的進(jìn)行溝通。

　　據(jù)介紹，“未成年人性知識(shí)互助學(xué)習(xí)”是借鑒了在英美等國(guó)家性教育較為流行“同伴教育”，即利用朋輩間的影響力，通過(guò)發(fā)展未成年人的自我教育和自助群體，抵御來(lái)自社會(huì)的消極影響，同時(shí)在互問(wèn)互答中了解和學(xué)習(xí)性知識(shí)、解決實(shí)際生活中遇到的性問(wèn)題。

　　網(wǎng)站創(chuàng)辦者稱，網(wǎng)站上的主要內(nèi)容，包括問(wèn)題和答案以及日記的內(nèi)容，都是未成年人自己的“原創(chuàng)”，氛圍非常輕松、自然。有些問(wèn)題雖然在成年人看來(lái)非常幼稚、甚至不是問(wèn)題，但都是未成年人的心里話。