美國青春期性教育起始于60年代，時值西方國家興起“性自由”“性解放”運動。這場運動對于美國當時青少年來說，是一場災難，直接后果就是少女懷孕逐年增多，每年有100多萬少女懷孕，65%嬰兒是私生的，美國女孩很少有人愿意保持處女貞潔。另一個數(shù)據(jù)還表明每年有約300萬少年染上性�。�據(jù)有調查指出，每個美國觀眾在一年的電視節(jié)目中，可以看到9000個暗示或間接表現(xiàn)性行為的鏡頭。如何避免或減少這種情況呢？有專家指出需要對中學生進行性科學知識包括避孕知識的教育。在美國《時代》周刊的一次調查中發(fā)現(xiàn)，有78%的美國人贊成學校開設青春期性教育課程。當時被公認的學校青春期性教育目標有：減少性病，減少私生子和性適應不良行為，培養(yǎng)青少年正確對待異性，和異性建立高尚關系的態(tài)度和能力等。

　　近年來，美國在關于學校開展青春性教育持有兩派意見，他們都贊成在學校開展青春期性教育，但在具體目標、任務上存在差別。一派以美國性信息與性教育委員會（SIECUS）為代表，提出“安全性行為”綜合性教育目標，他們強調個人的權利，認為“性關系永遠也不應該被強制或被剝奪”，因此，寧愿告誡學生使用避孕套或其他避孕方法，即“安全性行為”的方式，以促進性健康和個人生活的幸福。因此，他們主張學校青春期性教育課程應主要教會學生使用避孕套，使他們在進行性行為時，健康受到最低程度的傷害。另一派以美國性健康醫(yī)學研究所（MISH）為代表，他們提出性和品德教育目標，提倡以品德為基礎的“禁欲方式”的性教育，即青春期性教育課程應主要進行人格教育，促進學生保持童貞，直到他們找到準備與之生活一輩子的人，結婚時再發(fā)生性關系。他們認為，性行為是由價值觀而不僅僅是由科學知識決定的，必須教育年輕人運用核心倫理道德觀，如尊重、責任來控制自我。

　　目前，在美國越來越多的人傾向于后一種觀點，曾經(jīng)占支配地位的：安全性行為課程試圖降低青少年性病發(fā)生率，未婚妊娠和青少年性活動發(fā)生率的實踐已告失敗，更多的人主張以人格為基礎，采取以禁欲方式進行性教育。