對于中學生早戀，盡管學校仍是明令不許，家長也不贊成，然而，處于青春期的學生對異性的好奇和愛慕行為，包括情欲，在心理專家眼里卻是正常的。雖然正常，可對于這些尚屬幼稚的學生來說卻實在不易把握．

　　不管你怎么想，怎么看待，中學生談戀愛越來越多已成為不爭的事實。盡管學校仍是明令不許，家長也不贊成，然而，處于青春期的學生對異性的好奇和愛慕行為，包括情欲，在心理專家眼里卻是正常的。雖然正常，可對于這些尚不成熟的學生來說卻實在不易把握和控制。

　　學生妹六次懷孕

　　記者不久前在博愛醫(yī)院采訪時，該院婦科一位姓李的醫(yī)生說，有一個學生妹曾在她手里做過4次人流。第一次是該學生讀初三年級的時候。她找到李醫(yī)生，說自己很久沒有來月經，化驗尿液后呈陽性，做B超后，證實懷了孕。李醫(yī)生問她是怎么回事，她說，覺得好玩，就懷上了。

　　李醫(yī)生說，那名學生長得很漂亮，也挺野。談話中了解到，她父母剛離婚，她隨母親，但母親不久就出國了，把她放在外婆家。外婆根本管不住她，她覺得挺寂寞，沒有人關心，就找了一個男朋友。李醫(yī)生跟她說了一通道理，說她還沒有長大，人流以后會對身體、心理產生不好的影響等等，叫她千萬不要有第二次。

　　但沒想到過了兩三個月，她又找到李醫(yī)生，這次她是和一個男生一起來的。她又懷孕了。李醫(yī)生有一種說不出的滋味，幫她解決問題后，非常嚴肅地對她說：“下次我可不管你了。”又講了一通道理后，她連連點頭，說我聽你的，以后不會再做了。李醫(yī)生還語重心長地對她說，如果有什么事可以跟她講，自己畢竟年齡比她大許多，并把自己家的電話號碼告訴了學生妹。李醫(yī)生嚇唬她說，前不久在報紙上看到一則報道，說一個女人做過好幾次人流，后來結婚了，想懷孕卻懷不上，以至影響到家庭和睦，不得不離婚。沒想到這名同學聽后，滿不在乎地說，結不結婚、生不生都無所謂。

　　過了挺長一段時間，女學生沒有再找過李醫(yī)生。沒想到有一天，讀高一的她又找上了門，還是那個問題——懷孕了！李醫(yī)生說，你再這樣下去，誰都救不了你了，到頭來受傷害的是你自己。女學生信誓旦旦地說再也不敢了。但過了一段時間，她又來了，說這次是同學過生日，喝醉了導致的。李醫(yī)生跟她談了近兩個小時。

　　后來她還來過兩次，原因是出血太多，并且有血塊，所以找上門。李醫(yī)生說，血塊肯定是自然流產，前后算起來，這名學生在短短的兩年間至少懷孕6次。她告訴李醫(yī)生，她身體好像不如從前那么好了，經常覺得累。這時她才真正意識到后果的嚴重。

　　懷孕學生多數(shù)不以為然

　　博愛醫(yī)院婦科主任于天德女士說，每個月來她們醫(yī)院做人流的學生大約有十幾個，年齡最小的才十三四歲。她們一般自己來或由男朋友陪同，從來沒有見到有父母在場的情況。據(jù)于主任估計，學生懷孕后一般不愿到大醫(yī)院就診，到小門診就醫(yī)的會更多，因為更加秘密。

　　于主任說，到她們醫(yī)院來做人流的學生絕大多數(shù)是一副滿不在乎、不以為然的神情。于主任說，其實她們對自己的身體了解得很少，甚至懷孕了還不知道是怎么回事。有一天，來了一名17歲的高中生。她對于醫(yī)生說，她兩三個月沒有來月經了，腹部有一個腫塊，不知是怎么回事。她這么說的時候，一臉輕松的樣子，并且補充說，要是總不來月經就好，方便多了。

　　于醫(yī)生對記者說，如果不是腹部有個腫塊，那名學生還不會來醫(yī)院就診，因為她根本不知道自己已經懷孕4個月了。當于醫(yī)生把這個消息告訴她時，她茫然地瞪大了眼睛。學生哀求于醫(yī)生給她做人流，于醫(yī)生說不行，你懷孕期超過了規(guī)定可以做人流的時間。后來這名學生在醫(yī)院住了一晚，做了引產。

　　也有學生感到害怕，流眼淚的。于醫(yī)生還接觸過兩例處女膜完好懷孕的情況。就在不久前，來了一名穿校服的女孩，說月經不來了，不知是不是月經不調。于醫(yī)生就懷疑她懷孕了。于醫(yī)生問她有沒有過性行為，她說沒有，旁邊沒有人時，她輕聲地對于醫(yī)生說，有過，但是體外排精。于醫(yī)生叫她驗尿，結果呈陽性，做完B超后，證實已懷孕2個月。做婦科檢查時，于醫(yī)生告訴她，她的處女膜還是完好的，但做人流后，處女膜就保不住了。女孩一聽，當時就哭了。

　　少女懷孕對身體多有損傷

　　于天德是深圳有名的婦科專家。她說，青春期學生對異性的好奇和愛慕行為，包括情欲，都是一種正常的生理現(xiàn)象，老師、家長和周邊的其他人都不應感到過度緊張，關鍵是如何引導他們。

　　她說，由于學生正處于發(fā)育階段，身體器官、心理都不成熟，保健知識不是太多，自我保護能力也比較差，遇到感情問題時一定要用理智來控制，不要超越范圍。有的少女吃到了苦頭才后悔，已經晚了。人流對于女性來說是一件很痛苦的事，對于正處于發(fā)育階段的學生來說，它的害處更是顯而易見的。

　　于天德從醫(yī)學角度闡述了人流的危害性：首先將對女性的心理產生影響，給將來的感情、家庭生活帶來陰影。比較年輕的女性遇到異性時，痛苦的回憶會使她產生恐懼心理，并在一定程度上影響性生活的和諧；對于那些不以為然的女性而言，今后在性生活方面更不能控制好自己，無所謂往往是人生失敗的開端；生理方面，由于學生發(fā)育還不完全，好比是一個不成熟的果子，在人流過程中，很容易造成性器官損傷，引起盆腔炎，造成不育。其次，由于學生都是瞞著家長來做的，學習負擔也很重，術后得不到休息和營養(yǎng)保障，將來會落下很多病癥。

　　學校關鍵在引導

　　就中學生戀愛現(xiàn)象，記者采訪了福田區(qū)某中學的保健醫(yī)生兼健康教育課譚老師。她說，從1992年國家教育部要求開設這門課程以來，她一直在上這門課，課程主要包括青春期生理衛(wèi)生、性知識等。由于沒有教材，開始一個階段一直處在摸索之中。講多了覺得不對勁，講少了也覺得不對勁。在與各校老師和學生的交流中，慢慢才掌握了一個比較恰當?shù)亩�。經調查，大部分家長和學生都歡迎開設這門課程，認為在中學生中開展性教育很有必要．

　　譚老師認為，學生談戀愛現(xiàn)象的確有，但大部分不是一種真正意義上的戀愛，多是出于好奇。由于都是獨生子女，在家里平時很孤獨，那些自認為在戀愛的學生其實更多的是一種兄妹式的感情。

　　譚老師說，有一次她在課堂上舉了一個例子：有一對公開戀愛的學生，有一天，老師讓他們談談到底對方哪一點吸引自己。女學生說，漂亮(指男方)；男同學摸了半天的頭，說，我天天跟她走在一起，覺得很好玩，有親近感。同學們一聽哄堂大笑。譚老師說，其實學生對愛情的理解還很膚淺，以后還有許多不確定因素影響他們的觀念。就像我剛才所說的，大部分出于好奇，或者是一種兄妹式的感情。

　　譚老師開玩笑說，現(xiàn)在的學生跟我們這些“老同志”不一樣，他們的思想很開放，很前衛(wèi)。作為校方，歷來是明確反對學生談戀愛的，但問題的關鍵并不是反對不反對，而是如何引導他們。年輕人都有一種逆反心理，你說他在談戀愛，他說沒談；你越反對，他越反感，越要在一起。發(fā)現(xiàn)談戀愛的苗頭時，我們一般都像朋友一樣找他們談心，讓他們自己去認識。在處理這事的過程中，不能像咱們那個時代那么簡單，一個批評或者處分了事。學生其實還是孩子，他們都很單純，很可愛。

　　學生覺得一切正常

　　記者在一家中學采訪時，與高一年級的6名學生進行了一次簡短的座談。他們是3名男生和3名女生。與他們座談很有趣味。

　　記者問他們對中學生戀愛這個現(xiàn)象怎么看，他們一時挺茫然，不知怎么回答。后來有的支支吾吾說，這事好像挺多，愿意談就談唄，這很正常。

　　記者：會不會影響學習？

　　學生一(男)：這要看怎么個談法。除了上課，我們還有下課，利用業(yè)余時間談戀愛就不會影響學習啦。談得昏天黑地當然會影響學習。不過也聽說兩人談上后互相鼓勵，學習成績噌噌往上冒的。

　　記者：你們有沒有談過戀愛？學生一(女)：有很多人追過我，但我沒談。學生二(男)：曾經談過，吹了。

　　學生三(男)：喜歡過一個女孩子，有一個月，我特別想她，真是狂想。有一天突然忘記想了，后來就不想了。

　　學生四(女)：沒有談過，我也不會去談，覺得太早了。

　　記者：在公共汽車站，我曾經多次看到談戀愛的學生摟摟抱抱，在大庭廣眾之下親嘴�？戳撕懿涣晳T。是不是我們太老朽？你們習不習慣？

　　學生一(女)：我覺得這是對自己隱私權的不珍重，也是對女方的不珍重。兩個人的事，你何必做給別人看。我不會這樣。

　　記者：據(jù)我了解，有的同學因為談戀愛懷孕的，甚至懷過6次。

　　學生們都很吃驚。學生二說，他知道有同學懷過孕，這是一件很可怕的事，這是對自己喜歡的人的一種糟蹋。他說他也談過戀愛，不過大家在一塊兒說說話、玩玩而已，不會那樣。女同學對這件事尤其吃驚，表示不能理解。

　　記者：是不是學習成績差的學生談戀愛的多？

　　學生四：這倒不是，學生沒有好壞之分。

　　學生們的思維很活躍，也很坦率，男同學和女同學之間經常會開開玩笑，撕撕打打，非常熱鬧。

　　女生家長特別擔心

　　家長們對這件事似乎有不同的看法。一位住在梅林一村的家長說，他家是個男孩，上高中。對談戀愛這事他并不特別擔心，只要他學習成績好，不學壞，啥都行。他隔壁家的那位家長則與他態(tài)度完全不同。他家是個女孩，寶貝似的，也上高中。他說，只要女兒晚點回家，他就擔心得不行，怕女兒在外面吃虧。