讓性健康教育走進(jìn)學(xué)校，讓青少年的“全面性教育權(quán)”得到實(shí)現(xiàn)，今年4月6日，四川省教育廳重大項(xiàng)目“四川省學(xué)校性健康教育實(shí)施及推行計(jì)劃”開始啟動(dòng)———

　　“你是爸爸和媽媽愛情的結(jié)晶，是經(jīng)過(guò)媽媽艱苦的孕育生出來(lái)的�！薄叭绻�發(fā)現(xiàn)被單臟了，不要害怕，老師要對(duì)你說(shuō)，恭喜你長(zhǎng)成大人了。”今春，在西昌市一小等10所小學(xué)、成都十二中等10所中學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)等13所大學(xué)的學(xué)生，將開始接受一項(xiàng)名為“幸福人生”教育的滲透與洗禮。

　　讓性健康教育走進(jìn)學(xué)校，讓青少年的“全面性教育權(quán)”得到實(shí)現(xiàn)，省教育廳重大項(xiàng)目“四川省學(xué)校性健康教育實(shí)施及推行計(jì)劃”于今年4月6日啟動(dòng)。

　　“教會(huì)孩子抵御各種良莠不齊性信息的侵蝕；教會(huì)孩子懂得保護(hù)，避免性冒險(xiǎn)帶來(lái)的傷害以及性侵害；教會(huì)孩子與異性交往、培養(yǎng)愛的能力……這就是美好的‘幸福人生’性健康教育�！�

　　性無(wú)知：我們永遠(yuǎn)的心痛

　　一次單獨(dú)在家時(shí)，小明無(wú)意中從父母房中找出一盤錄像帶看了起來(lái)。誰(shuí)知正是這盤黃色錄像帶作祟，使他在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)法擺脫手淫導(dǎo)致的身心傷害，而父母對(duì)此卻毫無(wú)察覺。

　　一位初中女生來(lái)自外地，在租住房里悄悄和同學(xué)偷食了禁果，不料卻導(dǎo)致懷孕。媽媽帶女兒到醫(yī)院做流產(chǎn)手術(shù)時(shí)，背著書包的女孩哭哭啼啼說(shuō)，當(dāng)時(shí)啥準(zhǔn)備也沒(méi)有，現(xiàn)在感到很害怕。

　　一高中學(xué)生在睡覺前，看了一本關(guān)于新婚夫婦性知識(shí)方面的書后很想體驗(yàn)，于是他將魔掌伸向了同在一所中學(xué)讀書的女生，在強(qiáng)暴過(guò)程中用被子捂死了她。

　　“從我們收集和媒體報(bào)道的案例來(lái)看，青少年的性無(wú)知是造成性侵害的主要源頭，性健康教育應(yīng)該從兒童抓起，這是人一生中的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容�！彼拇ㄊ⌒詫W(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、四川大學(xué)教授呂重九說(shuō)。

　　省教育工委委員周光富認(rèn)為，“缺乏性健康教育的學(xué)校教育是殘缺的教育�！鼻嗌倌甑男越】到逃�，不僅僅是性知識(shí)的教育，更重要的是性別認(rèn)同、兩性交往、建立婚姻家庭藝術(shù)的教育，而這些都不是“無(wú)師自通”的。

　　今年2月7日，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，規(guī)定了從小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)進(jìn)行性安全教育的具體內(nèi)容。

　　中小學(xué)性教育現(xiàn)狀堪憂

　　2006年7月，省教育廳人文社科重點(diǎn)研究基地———四川省性社會(huì)學(xué)與性教育研究中心在成都電子機(jī)械高等�？茖W(xué)校成立。中心對(duì)全省中小學(xué)性教育現(xiàn)狀進(jìn)行了專題調(diào)查，涉及700多名學(xué)生、1500多名家長(zhǎng)和近千名教師。

　　在被調(diào)查的1至2年級(jí)小學(xué)生中，有58.4％的孩子詢問(wèn)過(guò)父母“我從哪里來(lái)？”學(xué)生中能夠正確回答為“媽媽生的”不到1/4，能夠準(zhǔn)確地用圖畫標(biāo)記出身體隱私部位的不到1/3；3至4年級(jí)小學(xué)生中，約1/2不知道什么叫性侵犯，且女孩子不知道的比率高于男孩子；5至6年

　　級(jí)學(xué)生中，約1/3的女孩來(lái)了月經(jīng)，但還有1/4的女孩不知道會(huì)來(lái)月經(jīng)，6成以上的男孩不知道會(huì)遺精，超過(guò)1/5的孩子向老師和父母請(qǐng)教性問(wèn)題感到羞恥，且對(duì)性感到神秘。

　　在被調(diào)查的小學(xué)教師中，有九成認(rèn)為在小學(xué)生中開展性健康教育課非常必要，有1/2認(rèn)為迫切解決的問(wèn)題是家長(zhǎng)先接受教育。而家長(zhǎng)中則有九成以上不能正面回答孩子的性問(wèn)題，約九成認(rèn)為“學(xué)校開課更適合小學(xué)生接受性健康知識(shí)”。

　　中學(xué)的情況更不容樂(lè)觀。在性行為方面，約1/5的初一至初二學(xué)生、約4成的初三至高三學(xué)生看色情資料；近4成的初三至高三學(xué)生談過(guò)戀愛，還有7.7％的與異性發(fā)生過(guò)性行為。在性教育方面，三成多的中學(xué)生在初次來(lái)月經(jīng)或遺精時(shí)感到擔(dān)心和憂慮，超過(guò)八成的中學(xué)生渴望從父母、老師處得到正面的性知識(shí)教育。

　　盡管有88.8％的中學(xué)教師認(rèn)為，在中學(xué)生中開展性健康教育課非常必要，但是約八成的中學(xué)教師從未對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)性教育。

　　針對(duì)我省中小學(xué)性教育嚴(yán)重缺乏的現(xiàn)狀，“四川省學(xué)校性健康教育實(shí)施及推行計(jì)劃”將組織專家走進(jìn)中小學(xué)家長(zhǎng)課堂，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立對(duì)青少年性健康教育的正確觀念；對(duì)首批項(xiàng)目參與學(xué)校的師資進(jìn)行培訓(xùn)、組織專家編寫相應(yīng)的教輔材料、教案集幫助首批示范學(xué)校開展起有中國(guó)特色的課程滲透“幸福人生”性健康教育。

　　像春雨般潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

　　該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、四川省性社會(huì)學(xué)與性教育研究中心的胡珍教授說(shuō)：“目前要在中小學(xué)開設(shè)專門的性健康教育課程面臨三大障礙，一是中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，二是缺乏專門的性健康教育師資，三是專門的課程需要專門的教材，而教材又會(huì)增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)�！彼�認(rèn)為，成都人北實(shí)驗(yàn)小學(xué)多年探索的學(xué)科滲透“性教育”途徑行之有效，完全可以借鑒。

　　記者日前來(lái)到人北小學(xué)，觀看了兩堂觀摩課。一節(jié)是一年級(jí)的美術(shù)課“媽媽和孩子”，以媽媽愛自己從什么時(shí)候開始為啟篇，讓學(xué)生從孕育生命、伴我成長(zhǎng)的過(guò)程中，全面、真切地感受母愛，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作的靈感和思路。

　　另一節(jié)課是六年級(jí)的音樂(lè)課“男孩、女孩的風(fēng)采”，通過(guò)集體舞音樂(lè)、舞美的訓(xùn)練，讓學(xué)生們懂得兩性交往、合作時(shí)應(yīng)有的尊重、平等和友好，并以其優(yōu)雅的身體語(yǔ)言，自然、大方的表情交流和默契、嫻熟的配合表現(xiàn)舞蹈的意境，為即將進(jìn)入青春期的孩子提供行為啟迪。

　　“所滲透的內(nèi)容不一定貫穿于整個(gè)教學(xué)中，也許是一個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)片斷、或一帶而過(guò)的一句話幾個(gè)詞語(yǔ)，這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育方式，非常符合中國(guó)人含蓄談性的心理特質(zhì)。”該校校長(zhǎng)葛俊說(shuō)。

　　一位五年級(jí)女生寫下感言：我們班一些男生自從暑假過(guò)后，聲音變啞了，很難聽，我們女生給他們?nèi)⊥馓?hào)叫“鴨子”。可上完今天的性教育課后覺得自己很不友好，也很傷男生的自尊。我爸爸也是這樣長(zhǎng)大的。我再也不叫他們的外號(hào)了。

　　一位六年級(jí)男生的母親告訴老師：前幾天我有些不舒服，一向以自我為中心的兒子竟然觀察出來(lái)，幫我做家務(wù)事，還讓我不要用冷水。我很奇怪，追問(wèn)兒子怎么回事，以為兒子是為了要零用錢。結(jié)果兒子很委屈又吞吞吐吐地說(shuō)，老師說(shuō)了，女生每個(gè)月都會(huì)……因此身體比較虛弱，我發(fā)現(xiàn)你好像……所以想幫你做事！兒子變得如此細(xì)心體貼，我又高興又感動(dòng)。

　　胡珍教授說(shuō)：“性健康教育走進(jìn)33所學(xué)校，對(duì)于有4.9萬(wàn)所大中小學(xué)、1836.6萬(wàn)在校學(xué)生的教育大省四川，這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征第一步。為了青少年的可持續(xù)發(fā)展和終身幸福，我們將把性健康教育堅(jiān)持到底，也期待社會(huì)各界的關(guān)注和支持。”