應(yīng)該說，這樣一個青春期性健康教育沙龍是很有必要，很有針對性，也是很有意義的。組辦單位之一中國人口宣教中心——青蘋果之家的黃麗麗老師曾應(yīng)家長邀請給幾位高一學(xué)生講“安全套教育”。“一開始有五個孩子，后來跑了兩個。”黃麗麗說，“但我拿出安全套的時候，剩下的三個說：老師，如果你一開始就拿出來安全套的話，那兩個肯定不會跑，因為我們都很好奇。明天我們就是校園的明星了，因為今天我們?nèi)齻�見了安全套是什么東西了�！睂Π踩�套的好奇是正常的，但是作為性生理日趨成熟的中學(xué)生如果一直連安全套都不知道，更不會用，就很危險了。

　　這種危險已經(jīng)顯現(xiàn)出來。兩周前14歲的初二女生打來熱線電話問“少男少女門診部”醫(yī)生：“老師，我現(xiàn)在一個人在家里，我吃了墮胎藥怎么沒反應(yīng)？我這會兒很疼�！贬t(yī)生仔細詢問女孩的現(xiàn)狀后告訴她，并建議立刻到醫(yī)院來。可那個女孩卻說：“我身邊幾個我們同校的女生也都是這么做的，她們都成功了，而且我從網(wǎng)上也查得很清楚了，就是這樣做的�！眽櫶�無疑會給女生身心健康將帶來不良影響，應(yīng)該給處在青春期的孩子普及生殖健康知識，這是中國人口宣教中心舉行的“安全套教育能否進中學(xué)”討論的主要目的。

　　然而，安全套教育進中學(xué)阻力不小。誠然，安全套教育直面群體的個體差異應(yīng)較大。面對不同層次的孩子，講到什么程度，怎么講，這是個問題。如果對一些自律能力很差的孩子直接地講，就可能不是在對其進行教育而是變成一種誘導(dǎo)，嚴重的說，是在誨淫誨盜。如果中學(xué)里有人拿著安全套，一切相關(guān)的聯(lián)想和誤導(dǎo)是不可避免的，諸如，這個學(xué)校里的中學(xué)生已經(jīng)有過性經(jīng)歷了？是不是學(xué)校表示默許？那么其他學(xué)生是不是也可以體驗一下性行為？是不是只要使用安全套就萬事大吉？客觀上給其他中學(xué)生形成一種暗示，便是在安全的前提下中生學(xué)性行為正�；�。

　　筆者倒是認為在命題本身上出了問題，不應(yīng)只強調(diào)或突出安全套的教育和推廣，而是要從源頭上著力中學(xué)生的性健康教育。因為中學(xué)生的性問題與安全套教育一開始就象成人世界里免費提供安全套與掃黃打非的矛盾一樣是個悖論，我們大可不必在這個悖論中爭執(zhí)不休，浪費時間。應(yīng)該承認在這方面的教育是缺失的。衛(wèi)生專家和教育工作者們常常是說得多做得少，青春期教育提倡了這么多年，到現(xiàn)在為止還沒有具體的教學(xué)大綱，這樣的課也很少上。我們應(yīng)該對中學(xué)生進行性道德、性生理、性心理以及責(zé)任、后果等一系列的教育，正如一些中學(xué)生所說的那樣，與其讓大家偷偷摸摸地了解還可能不科學(xué)的知識，不如公開講給大家聽。在中學(xué)生性道德教育的公開課上穿插教會他們?nèi)绾问褂冒踩�套，這是容易做到而且不會擔心會有什么副作用。