不列顛哥倫比亞省推出性教育課程計(jì)劃，那里的學(xué)校在教學(xué)多元化以及性取向課程等方面應(yīng)該有更多的進(jìn)步空間。

Saleema Noon是一位資深的性教育教師，她表示她十分喜歡性教育的工作，這個(gè)去年九月實(shí)施的性教育計(jì)劃，要從只有5歲的學(xué)齡兒童開始進(jìn)行性教育的啟蒙。

“年紀(jì)小的兒童更加容易進(jìn)行教育，對(duì)于他們來講這些課程僅僅是科學(xué)課�！彪m然有些家長對(duì)于在幼兒園就開始這些課程表示擔(dān)心，但是Noon講到，“對(duì)兒童的教育沒有過早之說�！睂�(duì)于兒童的性教育將在他們的頭腦中深深扎根。

在課堂中，當(dāng)向這些小家伙教授這些課程時(shí)，她經(jīng)常使用“繼續(xù)進(jìn)行”這個(gè)詞組，通過一系列課程，她對(duì)這些兒童講述什么是正確什么是不恰當(dāng)?shù)慕佑|方式。

“無論在何種年紀(jì)，孩子們都有自己選擇的自由，并對(duì)于自己身體的敏感部位有足夠全面具體的正確認(rèn)識(shí)，并且自己可以決定同誰“繼續(xù)進(jìn)行”一些親密接觸。Noon 講述道當(dāng)她對(duì)孩子們講述這些知識(shí)時(shí)，孩子們都可以很好地理解。

她講到她希望在以后的教學(xué)之中可以有更加多元和包容性的字眼來講述一些知識(shí)，比如不再用 媽媽/爸爸、丈夫/妻子、男友/女友這些區(qū)別性的字眼，而是用伙伴與伙伴之間的關(guān)系來講述這些課程，在以后她講到可能會(huì)進(jìn)一步也放棄使用男孩/女孩這種區(qū)別性的字眼。

Kristen Gilbert是性健康服務(wù)計(jì)劃的負(fù)責(zé)人，他講述道很多安大略省性教育成功的經(jīng)驗(yàn)可以供不列顛哥倫比亞省的有關(guān)部門進(jìn)行借鑒。

“在不列顛哥倫比亞一些項(xiàng)目仍在嘗試性階段。”

在不列顛哥倫比亞九月份開始的性教育計(jì)劃，教學(xué)范圍也涵蓋一些生理學(xué)教師，他們近來正在接受一些“職業(yè)教育”，這意味著，對(duì)于一些可能很資深的教師來講，不得不進(jìn)行新的學(xué)習(xí)以及處理一些他們以前沒有遇到過的教學(xué)問題。

“我質(zhì)疑的是這些教育可能并不會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，這些教育是不是會(huì)給學(xué)生們傳遞正確的信息�！盙ilbert.講到。

在不列顛哥倫比亞，一些性教育課程會(huì)成為有爭議性的議題。一些父母近日就強(qiáng)烈反對(duì)一家溫哥華學(xué)校的“跨性別教育課程”。根據(jù)這個(gè)課程計(jì)劃，很多小學(xué)生被允許使用異性的盥洗室。

Ken Denike，是反對(duì)這個(gè)課程的父母之一，他要求有關(guān)部門最好將這些教學(xué)改革草案事前可以翻譯成漢語，以方便更多的華裔父母了解學(xué)校在進(jìn)行一些什么內(nèi)容的課程。